新生兒教育從認識到熟悉

    新生兒具有模仿能力：新生兒在安靜覺醒狀態，不但會注視你的臉，還有模仿你臉部表情的奇妙能力。當向對面和寶寶對視時，你慢慢地伸出舌頭，每20秒鐘一次，重復6-8次。如果寶寶仍注視著你，他常會學你的樣，將舌伸到口邊甚至口外。寶寶還會模仿其它臉部動作和表情，如張口、哭、悲哀、生氣等。不模仿的新生兒也是正常的，只是他們不愿意和你玩這種游戲罷了。

    如何從新生兒期開始進行早期教育從出生到2歲是大腦生長發育最快的時期，良好的刺激對嬰兒促進大腦結構和功能的發育極為重要。研究證明從新生兒期開始早期教育可以促進嬰兒智力發育。當寶寶覺醒時，可以和他面對面地說話，當寶寶注視你的臉后再慢慢移動你的頭的位置，設法吸引寶寶的視線追隨你移動的方向。在寶寶耳邊(距離約10厘米左右)輕輕地呼喚嬰兒，使他聽到你的聲音后轉過頭來看你，還可以利用一些能發出柔和聲音的小塑料玩具或顏色鮮艷的小球等吸引寶寶聽和看的興趣。在寶寶床頭上方掛一些能晃動的小玩具、小花布頭等，品種多樣，經常更換，可鍛練寶寶看的能力。平時無論喂奶或護理新生兒時，都要隨時隨地和寶寶說話，使孩子既能看到你，又能聽到你的聲音。也可播放一些優美的音樂給寶寶聽。經常愛撫寶寶，使寶寶情緒愉快，四肢舞動。有時俯臥，可鍛練寶寶抬頭和頸部肌力。但新生兒很容易疲勞，每次訓練時間僅數分鐘。疲勞表現為打哈欠，噴嚏，眼不再注視你，瞌睡或哭等，應暫停片刻再進行。細心理解寶寶哭的原因，給予適當處理，并可用說話聲和撫摩寶寶腹部，利用聲音和觸覺刺激給予安慰。

    對于在出生前后由于窒息、早產、顱內出血或持續低血糖等原因可能影響智力發育的高危兒，更應從新生兒期開始早期教育，因為大腦愈不成熟，可塑性愈強，代償能力愈好，早期教育可以收到事半功倍的效果。研究證明早期教育可有效預防這些高危兒智力低下發生，使他們趕上正常兒水平。

（責任編輯：白曉安）